Dirección De Centros Educativos

Contenido.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ORGANIZACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

• Concepto de organización
• – Las organizaciones
• Nacimiento de la organización escolar
• – Etapas, modelos de procesos evolutivos de la Ciencia de la organización
• – Desde las ciencias Naturales y Sociales
• Organización escolar
• – Organización como acción
• – Organización como estructura
• Componentes de la organización escolar
• – Componente social
• – Componente vital
• – Componente ecológico
• Contenido
• Principios de la organización escolar
• Relación de la organización escolar y otras disciplinas

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL CENTRO EDUCATIVO COMO ORGANIZACIÓN

• El centro educativo como organización
• – Las metáforas: teorías prácticas sobre la escuela
• – El modelo de escuela en la actualidad
• Funciones y finalidades del centro educativo
• – Funciones del centro educativo
• – Finalidades del centro educativo
• – Características de la escuela
• La escuela como organismo
• La escuela como empresa
• La escuela como comunidad
• Escuela participativa

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS ESCOLARES. PROFESORADO Y ALUMNADO

• Profesorado
• – Departamentos
• – Departamento de orientación
• – Equipos docentes y educativos
• El tutor
• Organización del profesorado
• El alumnado
• – Admisión de los alumnos
• – Agrupaciones de los alumnos/as
• – Promoción del alumnado
• – Asociaciones de alumnos
• Configuración del edificio escolar
• – Características del espacio escolar
• – Diversificación del espacio escolar
• El aula-clase
• – Características del aula
• – División de espacios en el aula y relación alumnos/espacio
• Diseño de clase y recursos educativos
• – Nuevas funciones para el mobiliario escolar y la mesa como puesto de trabajo
• – Mobiliario e instalaciones para la zona de recreo
• – El material didáctico: organización y clasificación
• La jornada escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL

• El Sistema Educativo Español
• Educación infantil
• Educación primaria
• Educación Secundaria Obligatoria
• Bachillerato
• Formación Profesional

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA COMUNICACIÓN

• El proceso de comunicación en la empresa: Elementos del proceso de comunicación
• – Efectos de la comunicación
• – Obstáculos o barreras para la comunicación
• – Decálogo de la comunicación
• – Funciones
• Las redes de comunicación
• – Redes formales
• – Redes informales
• – Redes verticales
• – Redes horizontales
• La comunicación oral en la organización
• – Precisión y claridad en el lenguaje
• – Elementos de la comunicación oral eficaz
• Técnicas de intervención verbal
• – Técnicas directivas
• – Técnicas no directivas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL LIDERAZGO

• El liderazgo
• Enfoques en la teoría del liderazgo
• – Enfoques centrados en el líder
• – Teorías situacionales o de contingencia
• Estilos de liderazgo
• – Otra clasificación de tipos de liderazgo
• El papel del líder
• – Factores que condicionan el comportamiento de un líder
• – Habilidades del líder
• – Funciones administrativas del liderazgo
• El poder: su utilización en la organización

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL APRENDIZAJE

• Concepto y evaluación del aprendizaje
• – Planificación de la evaluación: Agentes intervinientes
• – Importancia de la evaluación. Medir y evaluar
• – Características técnicas del proceso de evaluación
• – Modalidades de evaluación
• La evaluación por competencias
• Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos
• – Evaluación de aprendizaje simple: prueba objetiva
• – Evaluación de aprendizajes complejos

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL APRENDIZAJE EN ACNEE

• Habilidades de autonomía: semejanzas y diferencias
• Diseño de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE
• – Planificación de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE
• – Ejecución de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE
• – Evaluación de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE
• Técnicas para la modificación de conducta: observación, aplicación y registro
• – Observación
• – Aplicación
• – Registro
• ACNEE: Características y tipos
• Metodologías de trabajo con el ACNEE: tipos y características
• – Aceleración
• – Adaptación curricular
• – Inclusión educativa
• Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL CONFLICTO

• Perspectiva positiva del conflicto
• Conflicto versus violencia
• – El conflicto como proceso
• – Actitudes ante el conflicto
• Prevención
• – Crear un grupo en un ambiente de aprecio y confianza
• – Favorecer la comunicación
• – Toma de decisiones por consenso
• – Trabajar la cooperación
• Análisis y negociación
• – Separar persona-proceso-problema
• – Personas
• – El proceso
• – El problema
• Búsqueda de soluciones
• – La mediación
• Procedimientos para enseñar a resolver conflictos
• – ¿Qué se debe hacer para resolver los conflictos?
• – Otros procedimientos para enseñar a resolver conflictos

UNIDAD DIDÁCTICA 10. LA DIRECCIÓN

• La empresa y su organización: concepto y fines de la empresa
• – Elementos de la empresa (tierra, trabajo, capital, clientes, proveedores, actividades, medios de producción, productos)
• – Las funciones de la empresa
• – Clasificación de las empresas
• La organización empresarial
• – La organización de la empresa en la historia
• – Principios de la organización
• – Organización interna de las empresas. Departamentos
• – La organización informal
• La dirección de la empresa
• – Niveles de mando
• – Personalidad y comportamiento del directivo. Temperamento
• – Tipos de autoridad
• – Funciones de la dirección
• – Estilos de mando
• – Dirección por objetivos
• Surgimiento de la dirección escolar
• Funciones del director escolar
• Participación en el control y gestión de los centros escolares
• – Principios generales de participación
• – Consejo Escolar
• – Claustro de profesores

UNIDAD DIDÁCTICA 11. INSPECCIÓN EDUCATIVA Y EVALUACIÓN DE CENTROS

• Inspección educativa
• – Alta inspección
• – Inspección educativa
• Evaluación del sistema educativo
• Evaluación de centros educativos
• – Evaluación interna
• – Evaluación externa
• Modelos e instrumentos de evaluación
• – Modelo cuantitativo o experimental
• – Modelo cualitativo o transaccional
• Agentes evaluadores
• – Evaluación interna
• – Evaluación externa