Educación En Valores

BLOQUE I

UD1 Aproximación conceptual

Introducción y objetivos

1. Alteración comportamental

1.1. Adquisición de los conceptos básicos relacionados ocn los problemas de conducta

1.2. Análisis de situaciones conflictivas para su posterior tratamiento

Recapitulación

Autoevalución

Enhorabuena

UD2 Inadaptación social

Introducción y objetivos

1. Introducción

2. Concepto

3. Adolescentes infractores: perfil, factores de riesgo y protección

4. Intervención socioeducativa

4.1. Intervención socioeducativa abierta

4.2. Intervención socioeducativa institucionalizada

5. La educación social

6. Inserción laboral

6.1. Conclusiones

7. Describir el perfil del adolescente conflictivo analizando los factores más importantes

8. Clasificar las ventajas e inconvenientes de la intervención socioeducativa abierta y la institucionalizada

Recapitulación

Autoevalución

Enhorabuena

UD3 Comportamiento antisocial

Introducción y objetivos

1. Concepto

1.1. Diferencias de género y edad en el comportamiento antisocial

2. Factores de riesgo

3. Factores individuales

4. Factores familiares

5. Factores escolares

6. Factores socioeconómicos y culturales

7. Comportamiento antisocial, trastorno de personalidad y delincuencia

8. Comportamiento antisocial

9. Trastorno antisocial de la personalidad

10. Delincuencia juvenil

11. Clasificar los diferentes factores de riesgo que pueden contribuir a la aparición y debate de los distintos trastornos del comportamiento y análisis de los mismos

Recapitulación

Autoevalución

Enhorabuena

UD4 La Comunicación Humana

Introducción y objetivos

1. Axiomas de la comunicación

2. La escucha activa

3. La empatía

Autoevalución

4. Barreras de la comunicación

5. Suposiciones erróneas sobre el proceso de comunicación

6. Distorsiones cognitivas más usuales

Ejemplos de distorsiones cognitivas OP 2

7. Exponer y manejar adecuadamente todos los factores que intervienen en la comunicación humana y hacen posible que se produzca un entendimiento eficaz entre las personas.

Recapitulación

Autoevalución

Enhorabuena

UD5 Intervención desde los centros escolares en los problemas de conducta antisocial

Introducción y objetivos

1. La escuela como sistema. Subsistema clase: clima social y entorno físico

2. El profesor

2.1. La gestión del aula

2.2. Relaciones profesor-familia

2.3. Relaciones profesor-alumno

3. La disciplina en el aula: técnicas y estrategias de control

4.1. ¿Cómo debemos actuar?

5. Importancia del sistema familiar en la resolución de conflictos

6. Subsistemas familiares

7. El panel de la familia en la educación

8. Fundamentos generales para una colaboración entrea los profesores y los padres en las distintas etapas educativas

9. Clasificación y selección de las principales estrategias de control en el aula y sus características más destacadas

10. Observación del clima social y el entorno físico como factores relativos al sistema de que se compone la escuela

11. Explicación de la importancia del papel de profesor en su relación con el alumno y la familia

12. Interpretación de la importancia del sistema familiar en la resolución de conflictos

Recapitulación

Autoevalución

Enhorabuena

UD6 Cómo elaborar programas y estrategias de solución eficaces

Introducción y objetivos

1. Aspectos que hay que tener en cuenta para la elaboración de programas

1.1. Evaluación de las necesidades

2. Estrategias de solución de los problemas en el aula

3. La elaboración de reglas y normas de convivencia. El seguimiento de su cumplimiento

4. Elaboración de un programa de intervención para la obtención de estrategias resolutivas y de un tratamiento adecuado al problema

Recapitulación

Autoevalución

Enhorabuena

UD7 Alteraciones del comportamiento en la infancia y en la adolescencia.

UD8 Principales programas desarrollados en España y en Europa

UD9 La LOE. Un marco constructivista

UD10 Responsabilidad civil y penal del profesorado

Introducción y objetivos

UD11 Aspectos y conceptos básicos en la atención a la diversidad

Introducción y objetivos

UD12 Factores de Diversidad

Introducción y objetivos

UD13 Medidas de atención a la diversidad

Introducción y objetivos

UD 14 Necesidades educativas más frecuentes en educación

Introducción y objetivos

UD15 Necesidades educativas derivadas del estatus socioeconómico y social

UD16 Adaptación curricular como medida de atención a la diversidad

UD17 Las adaptaciones curriculares no significativas o el refuerzo educativo como medida de atención a la diversidad

UD18 La evaluación psicopedagógica

Introducción y objetivos

UD19 La sobredotación y el autismo como condiciones de diversidad

UD20 La eliminación de barreras arquitectónicas para alumnos con necesidades especiales de accesibilidad

UD21. Grupos de riesgo social en la infancia

Introducción y objetivos

UD22 Aproximación conceptual y clasificación de valores.

Introducción y objetivos

UD23 Los valores en la educación

UD24 Educación en valores

UD25 Formación de los educadores en educación en valores

Introducción y objetivos

UD26 Concepto y origen del acoso y la violencia escolar

Introducción y objetivos

UD27 Progrma de prevención e intervención

UD28 Formación de los educadores en prevención del acoso escolar