Doble Titulación Atención Sociosanitaria +especialista A Enfermos De Alzheimer

UNIDAD DIDÁCTICA 1. RECONOCIMIENTO DE LAS NECESIDADES ESPECIALES DE LAS PERSONAS DEPENDIENTES.

• Situaciones especiales: usuarios sin familia, familias desestructuradas.
• Observación y registro de la evolución funcional y el desarrollo de actividades de atención física:
• Tipos de ayudas técnicas y tecnológicas para la vida cotidiana.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PARTICIPACIÓN EN LA ATENCIÓN SANITARIA PARA PERSONAS DEPENDIENTES EN EL ÁMBITO SOCIOSANITARIO.

• Anatomofisiología y patologías más frecuentes.
• Participación en la toma de constantes vitales.
• Participación en la administración de medicación: vías oral, tópica y rectal.
• Medicación en el caso de personas con diabetes.
• Colaboración en la aplicación de técnicas de aerosolterapia y oxigenoterapia.
• Colaboración en la aplicación de tratamientos locales y métodos de frío-calor.
• Uso de materiales para la medicación.
• Riesgos de los medicamentos.
• Prevención de riesgos laborales en las tareas sanitarias.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. COLABORACIÓN EN LA MOVILIZACIÓN, TRASLADO Y DEAMBULACIÓN DE LOS USUARIOS.

• Principios anatomofisiológicos de sostén y movimiento del cuerpo humano. Patología más frecuente. Biomecánica de las articulaciones.
• Principios anatomofisiológicos del sistema nervioso.
• Posiciones anatómicas.
• Principios de mecánica corporal.
• Técnicas de movilización, traslado y deambulación:
• Prevención de riesgos laborales en las tareas de deambulación, traslado y movilización.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PRESTACIÓN DE PRIMEROS AUXILIOS EN SITUACIONES DE URGENCIA EN INSTITUCIONES.

• Reconocimiento de las situaciones de riesgo: protocolos y normas sobre cuándo intervenir. Avisos a las profesionales responsables.
• Técnicas de actuación urgente en caso de :
• Mantenimiento de botiquines.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE LIMPIEZA DE MATERIALES E INSTRUMENTOS SANITARIOS.

• Aplicación de operaciones de limpieza de materiales sanitarios.
• Proceso de desinfección. Métodos y materiales.
• Proceso de esterilización. Métodos y materiales.
• Prevención de infecciones.
• Eliminación de residuos sanitarios.
• Prevención de riesgos laborales en las tareas de limpieza de material sanitario.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LAS FUNCIONES COGNITIVAS

• El cerebro. Anatomía
• El desarrollo cognitivo
• – Etapa sensoriomotora
• – Etapa preoperacional
• – Etapa de las operaciones concretas
• – Etapa de las operaciones formales
• La cognición humana. Las funciones cognitivas
• – Perceptivas
• – Atención
• – Memoria
• – Lenguaje
• – Razonamiento
• – Praxias
• – Orientación espacio-temporal
• – Funciones ejecutivas
• Cambios cognitivos característicos de la vejez
• Deterioro de las funciones cognitivas. La importancia de la estimulación cognitiva

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN PACIENTES DE EA

• Valoración mental o cognitiva
• – Técnicas e instrumentos de evaluación de las funciones cognitivas
• Afectación de las funciones cognitivas en la EA
• – Fase inicial
• – Fase Moderada
• – Fase Severa
• La estimulación cognitiva
• Programas de estimulación cognitiva
• – Terapia de orientación a la realidad (T.O.R.)
• – Terapia de reminiscencia
• – Terapia comportamental
• Ejemplos de programas de estimulación cognitiva

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LAS CAPACIDADES PERCEPTIVAS PARA ENFERMOS DE ALZHEIMER

• La percepción
• – Teorías de la percepción indirecta
• – Teorías de la percepción directa
• – Una fórmula común en la definición de la percepción
• El análisis del concepto perceptual
• – El input o estímulo perceptual
• – El output perceptual o experiencia sensorial (percepción)
• – El procesamiento perceptual
• Estimulación de la percepción en paciente con EA
• – Ejercicios para la estimulación cognitiva de la percepción

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LAS CAPACIDADES ATENCIONALES EN ENFERMOS DE ALZHEIMER

• La atención
• – El concepto de atención
• – Tipos de atención
• Problemas atencionales en la EA
• Estimulación de la atención en paciente con EA
• – Ejercicios para la estimulación cognitiva de la atención

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN MEMORIA PARA ENFERMOS DE ALZHEIMER

• La memoria
• – Tipos de memoria
• Afectación de la memoria en la EA
• Estimulación de la memoria en pacientes con EA
• – Ejercicios de estimulación cognitiva para memoria

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DEL LENGUAJE PARA ENFERMOS DE ALZHEIMER

• Áreas cerebrales del lenguaje
• – Área de Wernicke
• – Área de Broca
• – Fascículo arqueado
• Afectación del lenguaje en la EA
• – Contenidos de la evaluación del lenguaje
• Estimulación del lenguaje en pacientes con EA
• – Ejercicios para la estimulación cognitiva del lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LAS PRAXIAS PARA ENFERMOS DE ALZHEIMER

• Funciones motoras. Praxias
• Problemas motores en pacientes con EA
• Estimulación y mejora en pacientes con EA
• – Ejercicios de mejora de funciones motoras

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LA ORIENTACIÓN ESPACIO TEMPORAL EN ENFERMOS DE ALZHEIMER

• Orientación espacial, temporal y personal
• Afectación de la orientación en pacientes con E
• Estimulación y mejora de la orientación espacio temporal en pacientes con EA
• – Ejercicios de estimulación y mejora de la orientación

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS Y RAZONAMIENTO EN ENFERMOS DE ALZHEIMER

• Funciones ejecutivas
• El razonamiento
• Afectación de las funciones ejecutivas en la EA
• Estimulación de las funciones ejecutivas en pacientes con EA
• – Orientación y razonamiento espacial
• – Ejercicios para la estimulación cognitiva de las funciones ejecutivas

UNIDAD DIDÁCTICA 10. ESTIMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA PARA ENFERMOS DE ALZHEIMER

• Actividades instrumentales y de la vida diaria
• Afectación de las actividades instrumentales y de la vida diaria en la EA
• – Escalas de valoración
• Trabajo y estimulación de las actividades de la vida diaria e instrumentales en pacientes con EA
• – Pautas para trabajar las actividades de la vida diaria e instrumentales
• – Pautas a trabajar para mejorar el desempeño de actividades instrumentales