Atención Al Alumnado Con Altas Capacidades

458,00 €

Modalidad

SKU N/A Categoría Educación

¿Quieres más información?

Contenido.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES

Definición del concepto
Niveles en alumnos con altas capacidades
– Conceptos relacionados
Modelos explicativos de las altas capacidades
– Modelos basados en el rendimiento
– Modelos de orientación sociocultural
– Modelos cognitivos
– Modelos basados en capacidades

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES

Características de los niños con altas capacidades
– Características generales
– Estilo de aprendizaje
– Motivación e intereses
– Características cognitivas
– Creatividad e imaginación
– Disincronía o asincronía
– Características sociales y emocionales
– Características diferenciales de género
Necesidades educativas
– En relación al currículo escolar
– En relación al estilo cognitivo y de aprendizaje
– En relación a la efectividad y las relaciones interpersonales
Escolarización de los niños con altas capacidades
Mitos

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES. ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DE INTERVENCIÓN

Factores característicos del alumnado con altas capacidades
– Inteligencia y aptitudes
– Estilos cognitivos de aprendizaje
– Autoestima
– Intereses y motivaciones
– Cultura
Organización de la respuesta educativa en el aula
– Objetivos
– Contenidos
– Metodología
– Evaluación
Recursos personales y materiales
– Recursos personales
– Recursos materiales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. MEDIDAS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Medidas de atención a la diversidad
– Las trampas de la atención a la diversidad
– Principios de la atención a la diversidad
– Medidas para atender a la diversidad
Medidas de la actuación con alumnado de las altas capacidades
– Medidas Ordinarias
– Medidas extraordinarias
– Medidas excepcionales
Orientaciones al profesorado

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DETECCIÓN DE NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES

Definición de la detección
Áreas de detección
Fuentes de información
– Profesorado
– Iguales
– Familia
Proceso de detección
Fases del proceso de detección
– Fase 1. Observación
– Fase 2. Aplicación de pruebas estandarizadas
– Fase 3. Análisis de los resultados
– Fase 4. Evaluación psicopedagógica
Instrumentos de diagnóstico

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DETECCIÓN TEMPRANA DE LAS ALTAS CAPACIDADES. INDICADORES EN EDUCACIÓN INFANTIL

Perfil de los/as niños/as con altas capacidades
Indicadores a tener en cuenta en el proceso de detección de altas capacidades
Importancia de la detección precoz
Educación Infantil y altas capacidades
Indicadores de altas capacidades en Educación Infantil
Orientaciones educativas en Educación Infantil

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LOS ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y EDUCACIÓN SECUNDARIA

Educación Primaria y altas capacidades
Indicadores de altas capacidades en Educación Primaria
Orientaciones educativas en Educación Primaria
Educación Secundaria y altas capacidades
Indicadores de altas capacidades en Educación Secundaria
Orientaciones educativas en Educación Secundaria

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL FRACASO ESCOLAR EN ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES

Altas capacidades y fracaso escolar
Conductas observables en alumnado con altas capacidades y bajo rendimiento
Posibles causas del fracaso escolar en alumnado con altas capacidades
Intervención para evitar el fracaso escolar en alumnado con altas capacidades

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES

Proceso de evaluación psicopedagógica
Protocolo de evaluación psicopedagógica
Ámbitos de evaluación psicopedagógica
– Evaluación del alumno
– Evaluación del contexto
– Concreción de necesidades
Diagnóstico diferencial
– Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
– Trastorno de ansiedad por separación o fobia escolar
– Trastornos de aprendizaje
– Trastorno negativista desafiante

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PRUEBAS MÁS UTILIZADAS EN LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE ALTAS CAPACIDADES

Instrumentos de evaluación psicopedagógica
Medidas a tener en cuenta en los instrumentos de evaluación
– Medidas objetivas
– Medidas subjetivas
Descripción de las pruebas más utilizadas en la evaluación psicopedagógica de altas capacidades
– Inteligencia
– Aptitudes
– Creatividad
– Flexibilidad
– Potencial de aprendizaje
– Personalidad
– Ajuste social
– Metacognición
Elaboración del informe psicopedagógico
Estructura general del informe
Consejos para la elaboración del informe

UNIDAD DIDÁCTICA 11. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES

Distintas respuestas educativas
Aspectos a considerar en la intervención psicopedagógica
– Desarrollar el aprendizaje autónomo
– Desarrollar su curiosidad natural
– Desarrollar su pensamiento creativo
– Utilizar y desarrollar varias formas de expresión y comunicación
– Desarrollar su juicio crítico
– Desarrollar la autocrítica y la autoevaluación
– Desarrollar la autoestima
– Desarrollar las relaciones personales
Estrategias de intervención
Estrategia de Aceleración
Estrategia de Agrupamiento
Estrategia de Enriquecimiento del currículum
– Líneas de enriquecimiento
– Ventajas y e inconvenientes de la estrategia de enriquecimiento

UNIDAD DIDÁCTICA 12. LA FAMILIA Y EL DESARROLLO DE LAS ALTAS CAPACIDADES

El entorno familiar y su intervención
El niño con altas capacidades en el entorno familiar
Problemas más comunes en el entorno familiar
– Alteraciones en los roles familiares y relaciones en general
– Alteraciones en el autoconcepto de los padres
– Relaciones de la familia con el entorno
– Relaciones de la familia con la escuela
Educación familiar para niños y niñas con altas capacidades
– Ejercer su papel educador y socializador
– Favorecer una educación integral
– Educar en el respeto hacia los demás
– Estimular sus capacidades
– Planificar el tiempo
Colaboración de la familia con el centro educativo
Orientaciones para la familia

Información adicional

¿Qué aprenderás en este curso?	Con este curso y sus materiales didacticos el alumno será capaz de desenvolverse dentro del Sector y el objetivo es identificar alumnos con talento y altas capacidades, conocer sus características y necesidades, aprender diferentes procedimientos para dar respuestas educativas en el aula y en la orientación personal, así como disponer de pautas de observación y de recursos para ampliaciones curriculares, desarrollo de proyectos creativos y desarrollo de habilidades sociales y de cooperación. además, se incluye la orientación a las familias para desarrollar el talento de sus hijos y a los profesores para la orientación eficiente en el aula.
Carga lectiva y ventajas	400 Horas. -Cuenta con 12 meses para la realización y finalización del mismo. -Campus virtual. -Aprendizaje 100% online. -Equipo Docente especializado. -Aprendizaje Colaborativo. -Titulación acreditada. -Bolsa de empleo a nivel nacional e internacional. Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el CURSO, desde ALACON FORMACIÓN como centro acreditado para la impartición a nivel nacional de formación, avalada por nuestra condición de colaboradores de la asociación española para la calidad (AEC), máxima institución española en formación y de calidad. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional. La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos de oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de la bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.
Modalidad	Distancia, Online

Quiero más información:

Consulte nuestra Política de Privacidad

Atención Al Alumnado Con…

Atención Al Alumnado Con Altas Capacidades

Información adicional

Productos relacionados

Experto En Trastorno Depresivo

Técnico Profesional En Formación E-learning. Formador De Teleformadores

Teleformación Para Docentes

Sexología